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본서는 실제 시험문제에 근거한 파트별 비중에 따라 이원 목적 분류표를 작성하여 어느 한 파트에 많은문제가 편중되어 수록되지 않도록 하였다. 따라서 내용타당도가 대단히 높으며 어느 특정한 한 가지 내용을 강조하기보다는 일반적으로 알아야 할 모든 것을 문제화하였다. 지문의 대부분은 필자가 심혈을 기울여 만들어 낸 것으로 지문을 통해 이러한 식의 문제가 출제될 수 있구나! 라는 감을 갖도록 하였다.
한 문제 한 문제를 풀어가면서 1004같은 아이들의 눈망울을 생각하며 마음을 가다듬기를 원해서, 문제의 번호를 파트별로 구분 짓지 않고 전체적으로 구성하여 1004문제가 되도록 하였으며 이 문제를 푸는 예비 후배 선생님들도 1004의 마음을 갖고 어려운 시험이지만 최선을 다하길 기원하며 [1004 문제특강]이라는 제목을 붙이게 되었다.
한 문제 한 문제를 풀어가면서 1004같은 아이들의 눈망울을 생각하며 마음을 가다듬기를 원해서, 문제의 번호를 파트별로 구분 짓지 않고 전체적으로 구성하여 1004문제가 되도록 하였으며 이 문제를 푸는 예비 후배 선생님들도 1004의 마음을 갖고 어려운 시험이지만 최선을 다하길 기원하며 [1004 문제특강]이라는 제목을 붙이게 되었다.
■ 제01장 교육의 이해
■ 제02장 교육철학
■ 제03장 서양교육사
■ 제04장 한국교육사
■ 제05장 교육심리학
■ 제06장 생활지도와 상담
■ 제07장 교육과정
■ 제08장 교육평가
■ 제09장 교육통계
■ 제10장 교육연구
■ 제11장 교육방법
■ 제12장 교육공학
■ 제13장 교육사회학
■ 제14장 교육행정학
■ 제02장 교육철학
■ 제03장 서양교육사
■ 제04장 한국교육사
■ 제05장 교육심리학
■ 제06장 생활지도와 상담
■ 제07장 교육과정
■ 제08장 교육평가
■ 제09장 교육통계
■ 제10장 교육연구
■ 제11장 교육방법
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■ 제13장 교육사회학
■ 제14장 교육행정학
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